导向标识人性化设计的理念

　　导向标识是用来传达空间概念的视觉图像。随着我国教育事业的发展,导向标识系统进入校园,成为校园环境体系中不可缺少的部分。校园导向标识设计运用色彩、文字、图形和符号给室内、室外的人流提供了到达目的地的信息,起到“寻找路径”的作用。优秀的校园导向标识,不仅能给师生和来访者展示清晰的校园环境,使他们迅速、准确的到达目的地,还能够使师生在感情上产生温馨、亲切感。
　　在以人为本思想形成潮流的今天,导向标识设计不仅要满足功能和“人-机工程”的需要,而且还要满足人们追求轻松、幽默、愉悦的心理需求。所以,校园导向标识是以不断满足师生生理和心理、物质和精神需要为尺度,以“为人服务”为本质的人性化设计。校园导向标识是一个全新的概念,虽然国内外学者对其已作了许多调查、设计和创新,但是,这些研究主要探讨了标识功能的重要性,缺少对校园导向标识人性化设计的研究,以及系统完整的设计规范与准则。因此,如何在校园导向标识设计中运用人性化设计的理念和表现方法,仍须进一步探讨的问题。本文从校园导向标识的表现方法的人性化设计入手,提出新的思路,旨在抛砖引玉。
　　在物质文化发展迅速的当今社会,很多的设计和生产领域都出现追求高新技术而脱离人性特征的问题,人们无法从中得到轻松愉悦的享受,反而因为设计的不合理感到失落。实际上,任何一个设计,人都是主体,以人为中心和尺度。人性化设计就是体现“以人为本”的设计核心,是运用艺术与科技来展现人文精神,是人与物、人与自然完美和谐结合的设计。
　　因此,只有明确人性化设计的目标,理解人性化设计的理念,才能在校园导向标识设计中融入和运用人性化设计的表现手法,体现人是设计的主体和“为人而设计”的本质,也才能使校园导向标识成为以师生员工的行为、情感、需求为中心、将环境特征用视觉语言表达出来的导向标识。